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【中學概覽】

嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學

Ho Yu College And Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen)

6

8/2/22

1/5/22

學校簡介及辦學宗旨

嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學(英語:Ho Yu College And Primary School (Sponsored by Sik Sik Yuen))是一所資助男女校,屬於離島區校網,地址位於新界東涌健東路4-6號。學校創辦於1997年。辦學宗旨:秉承黃大仙師「普濟勸善」的寶訓,透過儒、釋、道三教要義,教導學生修養品德,發揚樂善好施、服務社會的精神。重視學生五育的發展,培養學生獨立思考的能力,並具自學的習慣及終身學習的態度。

基本資料

所屬校網:

離島區

學校地址:

新界東涌健東路4-6號

聯絡電話:

21091001

傳真號碼:

21092002

電郵地址:
學校網址:

直達學校的公共交通工具

巴士:37、37M、37H、E21A、E31

學校資料

校監 / 校管會主席:

盧燊河

先生

校長:

麥敏潮

校長

學校類別:
創校年份:
學生會:
家長教師會:
舊生會/校友會:
辦學團體:
校訓:
宗教:
學校佔地面積:
法團校董會:

資助

男女

1997

嗇色園

普濟勸善

其他

11148

平方米

已成立

2021/2022學年教師資料 (包括校長)

核准編制教師職位數目:
全校教師總人數:

60

66

學歷及專業培訓(佔全校教師人數百分比%)

教育文憑:

92

學士:

100

碩士、博士或以上:

47

特殊教育培訓:

21

年資(佔全校教師人數百分比%)

0 至 4 年:
5 至 9 年:
10 年或以上:

27

5

68

中一入學、迎新活動及健康生活

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位(適用於2022 年9月升讀中一)。面試表現 20%,學術表現 40%,操行表現 20%,聯課活動/服務表現/獎項/專長 20%。

迎新活動及健康生活

1.迎新活動–於暑假期間為新生舉辦自主學習體驗周,包括團隊及小組建立、以及中文、英文、數學、科學、歷史、中國歷史、生活與社會及地理各科之銜接課程。接著與家長一起參與新生輔導日,包括學校簡介、自主學習家長體驗課、安排家長觀課及與班主任會晤,以便家長了解本校信念,與學校合作培養學生的自學精神。2.健康校園生活–學校設有健康校園政策,並連續多年參與健康校園計劃,以「愛.可譽」為主題,從中推展「愛.抗逆」自強計劃、「愛.卓越」領袖計劃、「愛.助人」服務計劃等,教導學生建立正確的價值觀及健康體魄等,以提升學生的抗逆能力,適應現今社會的變遷。同時,學校亦設立可譽巿場及數學銀行,配合價值教育課和德育課以推展理財教育,讓學生從小建立正確理財觀念。

學費

嗇色園主辦可譽中學暨可譽小學為資助中學,學校的學費和堂費:
 中一學費為:0元,
 中二學費為:0元,
 中三學費為:0元,
 中四學費為:0元,
 中五學費為:0元,
 中六學費為:0元;
 中一堂費為:0元,
 中二堂費為:0元,
 中三堂費為:0元,
 中四堂費為:340元,
 中五堂費為:340元,
 中六堂費為:340元。
家長教師會會費為(如有):30元。
學生會會費為(如有):0元。
非標準項目的核准收費(如有):0
其他費用(如有):校友會: 永久會員 $60 非永久會員年費 $20
備註(如有):暫時沒有
學費減免(如有):undefined

學校特色

學校管理

學校關注事項:

1.延伸自學之向度,促進個性化學習 2.強化價值觀教育,讓學生在欣賞及尊重中成長 

學校管理架構:

2003年起,中、小註冊為一個學校團體,以一個法團校董會、一個行政體系、一隊教師團隊,推動十二年一貫的教育。

法團校董會/校董會/學校管理委員會:

本校法團校董會成員包括:辦學團體校董、校長、教師及家長代表。

環保政策:

校內設有譽花園,另設溫室及有機耕種用地,讓學生體驗有機耕種之樂。學校設有多輛單車發電器,除了鼓勵學生常做運動外,還同時儲起後備電源以供使用。校內設分類回收箱,另成立公民大使團隊,於校內推廣愛護環境和節能校園的訊息,致力營造綠色校園文化。

教學規劃

全校語文政策:

致力發展學生兩文三語的能力: 1. 學校於每週均設英語日及普通話日,透過語文活動、校內比賽、朋輩閱讀、英語電台、製作英語故事節目、特別節日慶祝活動等,營造豐富的語文學習環境。並設有英語大使,讓同學在協作學習下提昇英語能力。同學在日常活動間,處處接觸英語(English Everywhere),英語能力逐漸提昇。 2. 由外籍英語老師任教大部份班級的會話課程。 3. 初中部份班級之數學科及綜合科學科以英語授課。其他科目則推行英語教學延展活動,包括以英語教授部份單元、加強鍛鍊學生英語句式及詞彙運用、課外延伸英語教學活動等。

學習和教學策略:

1. 我們因應學生不同階段的心智發展或程度而因材施教;設計以學生為本及循序漸進的學習模式,讓學習更具彈性。 2. 注重學生求知好問精神的培養、邏輯思維及運算能力的訓練,使學生能吸收既專且博的知識。 3. 於高小至初中推行自主學習計劃,讓同學掌握自學的能力及培養自學的習慣。 4. 除了以測驗及考試作評核外,學校亦會根據學生的學習進度而進行持續性的評估。 5. 編排每節課為45分鐘,為學生提供互動性強及多元化的學習活動。 6. 配合教育改革與學生的能力及需要,於初中發展校本課程,讓學生及早熟習新高中課程的學習方式及評估模式。 7. 為培養學生的個人閱讀興趣,學校推行閱讀獎勵計劃,鼓勵同學參與各式網上閱讀計劃,並定期推介優質讀物,以營造閱讀文化。

校本課程:

1. 選修科目:2X及3X。 生物、化學、物理、經濟、地理、中史、歷史、旅遊與款待、視覺藝術、資訊及通訊科技、健管及科技與生活。 2. 課程重點:於初中推行多個校本課程,提昇學生學習興趣,包括價值觀教育課、STEM研習課、歷史與文化科、生活與社會科、資訊科技科。

四個關鍵項目的發展:

1. 自主學習:初中各級推動「自主學習」計劃,學生透過老師設計的「自學提綱」於課前備課,課堂上以小組討論、展示、朗讀、互評及老師點撥等,進行高效能學習。於剛過去的九年間,學生明顯在學習的路途中成功體會學習的意義及尋找了合適的學習方法。除了有助他們於文憑試取得理想的成績外,還同步建構了終身學習的信念和正向態度。 2. 英語學習計劃:推動小班分層教學,增聘外籍英語老師,推動英語閱讀計劃,及其他英語活動。 3. STEM:多年以來一直發展生物科技課程,近年更加強機械工程、數學及資訊科技的綜合學習,鼓勵學生「動手做」。如Kolb所提倡的經驗學習理論,學習以經驗為起點,透過分享和反省,轉化每次經驗成為知識。可見學生在過程中除累積經驗和知識外,還產生了積極的學習態度。

生涯規劃教育:

按不同學階的需要,提供一條龍的生涯規劃。學生從小認識自己,了解自己的特徵,並從中建構正確的人生觀及認真的學習態度。還協助學生認識不同升學的途徑及工作的世界,以讓他們及早裝備自己。此外,積極推展理財教育,以建構正向之理財習慣和價值觀。我們亦為初中同學每個月進行一次「生涯規劃課」,讓學生了解自己的強項弱項,以及如何保持積極的態度面對難關。我們同時希望學生了解不同的工作,以及工作的苦與樂,建構「堅毅」的價值觀。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:

為照顧學生學習多樣性,本校採用分班小組及協作教學等模式。中一級部份科目(中、英、數、科)會使用分層課業,因應學生的能力剪裁合適的教材,讓每一位學生都能有效地學習。

「全校參與」模式融合教育:

本校設有學生支援組為有特殊教育需要的學生提供適切的支援,以融入主流學校的校園生活及協助學生發展個人潛能。學生支援小組主要成員包括副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、中文科老師、英文科老師、駐校輔導員、 駐校社工、教育心理學家及教學助理等。教師層面方面,為加強班主任了解個別有特殊學習需要學生及為他們安排適切的支援和輔導,支援小組與班主任會定期交流有關學生的學習情況及商討支援措施。本校亦積極鼓勵教師報讀融合教育相關的課程,以提升整體教師於特殊教育範疇的專業能力。整體學生層面方面,為及早識別學生的特殊教育需要,本組於每年開學初期為新生進行中文讀寫測試。另外,為加強支援個別學生的特殊學習需要,本校靈活運用「學習支援津貼」,增聘額外支援人員或購買專業支援服務以推行各種不同的訓練課程及小組活動,如言語治療等。 家長方面,本校重視家校合作,除建立恆常溝通機制,亦舉辦家長講座或為學生進行個別會議,收集家長意見,共同支援學生的學習和成長。

非華語學生的教育支援:

本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);發展校本中國語文課程及/或調適教材;舉辦文化共融活動;及增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通。

測考及學習調適措施:

1. 著重學生的學習過程和進度,除了紙筆形式的測驗和考試外,日常亦會以進展性評估衡量學生的學習表現; 2. 積極推動學生自我評估,使其了解自己在學習上的長處和短處; 3. 校內考試設有調適措施,包括:設有簡化卷、延長作答時間、以電腦讀屏器協助學生讀卷等,以配合學生考試需要。

家校合作及校風

家校合作:

透過家長教師會活動,增加家校溝通;設家長義工、家長校董等,讓家校同心發展校務。

校風:

我們重視學生德育的發展,致力培養學生堅忍自律的精神,教導學生尊重別人、勤奮向學及愛護校園,以建立融洽有序的校園文化。大哥哥大姊姊計劃、領袖生計劃等活動,協助學生認識自我、發展潛能、建立正面積極的人生態度,使學生能成為自重自愛的年青人。此外,全校各級均設立品質圈,結合同級班主任的力量,給予該級學生全面的照顧。而一條龍的辦學模式,使中學生透過領袖生或朋輩輔導員的工作,學懂照顧小學同學,關懷別人及提升溝通技巧。

未來發展

學校發展計劃:

致力培養學生的自尊感、自信心;提昇學生自主學習能力及學習成效。

教師專業培訓及發展:

鼓勵教師專業發展,設同儕觀課、新入職老師輔導、教學經驗交流等。

全方位學習(包括透過各學習領域、課外活動、聯課活動等,提供五種基要學習經歷)

強調組織走出課室的體驗學習活動,豐富學生於「智能發展、德育及公民教育、社會服務、體藝發展、與工作有關經驗」的學習經驗,如英語戲劇、閱讀會、科研興趣班、水耕園藝、天文學會、義工服務、領袖團隊、朋輩輔導、醫療輔助隊、童軍、步操管樂團、中樂團、合唱團、手鐘隊、舞蹈組、啦啦隊、籃足排隊、健球隊、射箭隊、田徑隊、汽球藝術,海外文化交流等,促進學生全人發展。

學校設施

學校設施:

生物科技流動實驗室、生物科技教研室、健身室、射箭高球兩用場、自然教育徑、 舞蹈室、學生活動中心、多媒體學習室、數碼圖書館、電腦室、演講廳、家政室、 足球場、籃球場、室內體育館、跑道、沙池、攀石牆、溫室、蝴蝶園及綠田園。

支援有特殊教育需要學生的設施:

斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

其他

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