廠商會蔡章閣中學

中一入學

本校接受中一自行分配學位申請。本校參加中學學位分配辦法的統一派位（適用於2022 年9月升讀中一）。 （1）面試表現：35%；面試時間約15分鐘，著重學生思考分析及表達能力。（2）小學整體表現：40%；（a）學科成績：10%；（b）操行表現：10%；（c）課外活動表現：10%；（d）成績表評語、獎項及其他：10%。（3）教育局提供之成績次第名單：25%。

迎新活動及健康生活

中一迎新活動：（1）7月中旬舉辦中一銜接課程及進行編班試，讓學生認識學校。（2）8月下旬進行新生家長日，讓家長認識學校的老師及了解學校的政策。（3）8月下旬進行中一新生提早開學活動，讓新生提早適應中學校園生活。（4）學期初舉辦輔導講座及教育日營。 健康生活：（1）定期舉辦健康教育及藥物教育的活動。（2）鼓勵及安排學生參與學童保健計劃。（3）學校與社區藥物教育輔導會合辦「健康達人」；於2020-2023學年推行健康校園計劃，以幫助學生發展健康的生活習慣、建立正面的人生觀。

學校關注事項：

1.　加強學習氛圍　2.　建立正面人生　3.　發揮學生潛能

學校管理架構：

實踐校本管理精神，強調賦權和問責，輔以有效的工作架構，切合學生需要的政策和程序，以及有效地運用資源，將辦學宗旨貫徹於課堂教學及其他教育活動。

法團校董會/校董會/學校管理委員會：

榮譽校監蔡宏豪 法團校董會：法團校董會現有成員共15位，包括校監劉健華（廠商會校董）、梁兆賢（廠商會校董）、王象志（廠商會校董）、賴偉星（廠商會校董）、張永鴻（廠商會校董）、林蘭詩（廠商會校董）、黃偉鴻（廠商會校董）、梁湘東（廠商會替代校董）、李栢良（獨立校董）、劉世蒼（當然校董）、韋浩文（教員校董）、梅艷華（替代教員校董）、盧有秀（家長校董）、黃佩芬（替代家長校董）和莊炳森（校友校董）。

環保政策：

1.　建設優良的環保設施，如空中花園、魚池、園圃，讓學生感受大自然之美和生物之美，以及愛護大自然之情。2.　設置廢物分類回收設施：廢紙籠、塑膠箱及充電池回收箱。3.　舉辦班際節約能源比賽，讓學生身體力行參與節能及廢物分類的環保活動。

全校語文政策：

1.　於華語學生班採用母語教授，而在非華語學生班則採用英語教學。2.　為內地新來港學童設立課後英文補習班。3.　為非華語學生設立課後中文補習班。4.　於早會及學校大型活動裏全面運用雙語，促使不同國籍的學生可以靈活使用中文及英文作為交流的語言。

學習和教學策略：

1.　全體教師均於課堂運用「促進學習的評估」策略，提供有效的回饋予學生。2.　全體教師均運用「策劃─推行─評估」的自評機制，以檢視並優化教學策略。3.　教師培養學生在上課時編整筆記的習慣，以訓練他們成為主動的學習者。4.　本校引入很多外間資源，為不同級別或不同學習需要的學生提供課後學習支援。5.　教師設計分層程度的教學目標與課業以照顧不同學生的學習能力及需要。

校本課程：

1. 選修科目：2X。 學生可從兩組X中各選1科。 2. 課程重點：1.　中文課程：本校為華語與非華語學生設立不同的中文課程，以配合他們的背景及學習能力。本校華語與非華語學生的中文課程分別是配合香港中學文憑（HKDSE）與國際中學教育普通証書（IGCSE）而設計。2.　跨校高中選修科課程：本校與屯門區另外三間中學合辦跨校課程，又提供屯門中學校長會的聯校課程，為本校學生提供更多元化的選修科選擇。3.　應用學習課程：本校鼓勵合適的學生報讀應用學習課程，以培養他們未來升學及就業的入門技能和共通能力。

四個關鍵項目的發展：

1.　從閱讀中學習：（a）每星期各班均設有中英文閱讀課節；（b）圖書館定期舉辦校內閱讀獎勵計劃及推薦學生參加由教育局或其他外間機構舉辦的閱讀獎勵計劃。 2.　運用資訊科技進行互動學習：（a）全校有超過350台高效能電腦，可提升教學質素。（b）全校課室已覆蓋無線網絡，並已購置330台iPad，以配合師生使用電子教科書和電子學習資源。（c）設有三間電腦室供一人一機進行資訊科技研習。（d）所有課室已設置電腦、投影器及實物投影機，部分課室更設置互動互動電視及高清網絡鏡頭，方便老師善用多媒體促進互動及教學。 3.　專題研習：（a）初中科技學科開展跨學科專題研習；（b）初中的綜合人文科、高中的公民與社會發展與通識科均設立專題研習習作。 4.　德育及公民教育：（a）透過閱讀計劃培育學生正向思維、正面價值觀和積極態度，亦提供觸動情感的體驗式活動，以培養同理心。（b）透過活動及社區服務加強學生的責任感、尊重他人意識和服務精神；（c）學生在校內可以參與「一人一制服」或「一人一職」以加強責任感。

生涯規劃教育：

升學及擇業輔導組負責策劃及推動生涯規劃教育，以培養學生正面積極的學習和工作態度。透過多元化活動，例如認識自己、職業探索、性向測驗、師友同行、工作實習、升學講座等，幫助學生擴闊視野，追尋自己夢想，以確立個人職志和目標。升學擇業輔導組還為學生提供個人及小組輔導，讓他們認識自己和社會，了解多元升學及就業的資訊，並學會訂立短期及長遠的個人發展目標，為日後發展個人生涯作好準備。

全校參與照顧學生的多樣性：

1.　學生按能力分班/組學習。 2.　調配資源推行「大學夢」育苗工程：以私補形式幫助有潛質的同學獲取大學入學資格。 3.　融合教育計劃著重照顧學習差異及扶助學生發展積極的人生觀。 4.　增撥資源發展學生演藝及運動潛質。 5.　建立多元文化，設立非華語班別，採用英語教學以照顧非華語學生的需要。 6.　學校設有華語及跨境學生事務主任，以協調及統籌跨學生的事務，支援他們的學習及成長。

「全校參與」模式融合教育：

「全校參與」模式融合教育： 本校以「全校參與」模式協助有特殊教育需要學生融入校園生活。成員包括特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、教育心理學家、中、英、數及人文學科教師及融合教育助理。工作內容包括：1.　言語治療、社工及教育心理學家服務。2.　運用「學習支援津貼」，增聘三名融合教育助理及外購服務。3.　舉辦社交小組、氣槍專注力訓練班、音樂治療班、社交共融班和生涯規劃活動等。4.　提供學習、家課和測考調適。5.　進行跨科組「個別學習計劃」。6.　重點支援有讀寫困難學生，包括小班教學，課程剪裁，中、英及數學科按能力分組上課和舉辦閱讀寫作支援班等。7.　引入專業協作：教育心理服務（新界東）校本支援-為有讀寫困難的學生提供校本學習支援計劃。8.　推動家校合作，建立恆常溝通機制以商議支援策略。

非華語學生的教育支援：

本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；發展校本中國語文課程及／或調適教材；舉辦文化共融活動；及增聘人員及／或增購翻譯／傳譯服務以促進與家長的溝通。

測考及學習調適措施：

全學年分為上下學期，每學期的評估分為三個範疇：持續評估、統測和考試。部分科目不設筆試，則按學科特性作持續評估。學校為有特殊教育需要的學生提供測考調適，適切地評核學生的學習效能。

家校合作：

1.　每隔2-3個月舉行家長教師會會議。　 2.　每年舉行的活動包括：周年大會、自助餐、親子一日遊等。 3.　家教會為學生及家長舉辦廚藝及甜品班。　 4.　平日級主任及班主任與家長透過面談及電話緊密聯繫。 5.　邀請教育心理學家及社工為家長提供親子教育講座。

校風：

1.　學校採用「全校參與，訓輔合一」的精神，結合訓育及輔導的方式，情理兼備，「訓」中有情，「輔」中有理，引導學生改過遷善，並為學生提供多元化的發展性及預防性活動。　 2.　本校以正面的「我做得到」計劃引導學生恪守校規及發展健康品格。　 3.　透過早會、雙班主任制、班主任課、週會、同輩輔導計劃、級本及班本輔導活動、好人好事計劃、校本輔導計劃、校本「健康達人」系列計劃及義工服務，增強輔導、關愛和健康發展正面人生觀的元素。　 4.　每周提供多元學習節及設小型舞台提供表演機會，讓學生發展潛能，提升成就感。　 5.　德育、公民及國民教育：透過早會和週會專題講座、輔導活動、義工服務及國內考察，除了提高學生的公民和國民意識之外，還培育學生自律、守紀、有正義感、適應力強的公民，服務社會。　 6.　舉辦傑出學生選舉，學生發揮領導才能及作為同學的模範。　 7.　大力推動多元文化晚會、文化日及相關共融活動，促進不同族裔互相認識不同文化，互相尊重，締造和諧校園氣氛。

學校發展計劃：

2021-2027　三加三年學校發展計劃 學校關注事項： 1.　加強學習氛圍 2.　建立正面人生 3.　發揮學生潛能 2021-22　學校主題：正人務本，品學樹人；放飛創意，盡顯潛能

教師專業培訓及發展：

培育下一代，協助他們迎接未來社會的種種挑戰，是教師的專業使命。本校非常重視教師專業培訓及發展，一直緊貼時代脈搏，定期為全體教師舉辦專業發展活動，藉此提升我校教師的專業水平，成為一支高質素的教職工團隊。

1.　透過設立不同的學會及興趣小組，提供更多的學習機會，讓學生有充足的渠道發展自己的潛能。 2.　每年舉辦全校性的多元活動、班際及社際比賽讓學生盡顯多方面的才華。 3.　逢星期五進行「多元學習課」，為全校學生提供十多項其他學習經歷的活動，範疇包括藝術發展、體育發展、社會服務及與工作有關的經驗，讓學生在不斷變化的社會中，實現全人發展的目標和發展終身學習的能力。 4.　中一設立「一人一制服」，讓初中學生透過紀律訓練和公眾服務，幫助建立自信，培養責任感及自律的精神。 5.　本校為中二至中五學生設立【一人一職】計劃，期望學生透過服務他人培養同理心，從而加強學生的責任感和尊重他人意識，老師將因應各同學的性向、能力及個人喜好，安排不同的職務給予每位同學參與。 6.　舉辦內地及海外學習交流團，擴闊學生的國際視野。

學校設施：

1.　全校共有標準課室26間，不設浮動班。特別教室16間，當中包括容額達100人的階梯教室、英語閣、資訊科技教室3間、縫紉室1間、烹飪室1間、科技研習室2間、視藝室2間、物理實驗室、化學實驗室、生物實驗室、音樂室、舞蹈室等。 2.　其他專室，包括：教員室3間、教師資源室、學生活動室2間、小組輔導室、升學及擇業輔導室、社工室2間、教育心理學家室、言語治療師室、社工室2間、面談室2間、醫療室及學生創意發明展覽館等。 3.　禮堂可容納900人並可作多用途室內運動場，露天操場和有蓋操場共3個，還有供休憩的空中花園、可靜聽流水及戲看魚兒的瑤池（魚池），以及藏書量逾二萬冊的圖書館。

支援有特殊教育需要學生的設施：

學生支援組由老師及助理教師組成，與家長緊密聯絡，及早識別有學習困難的學生，建立共融課堂。學校設有學生中心，讓學生在一個舒適的環境進行共融活動。學校亦設學習輔助設備，例如電腦讀屏器軟件及語音轉換軟件，協助學生學習。。

本校設有多項獎勵計劃和獎學金，旨在鼓勵學生勤奮學習、愛校敬師、無私服務、奉公守紀、樹立典範。 1.　設蔡章閣基金獎學金，讓品學兼優的中六畢業生修讀本地學士學位課程，每名得獎者可獲頒金額達至$42,100，相等於全年學費。 2.　　設蔡章閣基金奮進獎學金，讓品學兼優的中六畢業生修讀副學位　(包括副學士或高級文憑)　課程，每名得獎者可獲頒金額達至$20,000。 3.　設多項獎學金，鼓勵學生發揮所長，這些獎學金包括：廠商會獎學金、蔡章閣獎學金及家長教師會獎學金。 4.　學業獎勵計劃以表揚學生於學業成就上有優秀、均衡及進步的表現。 5.　設多項獎勵，鼓勵學生發展多元智能，這些獎勵包括：傑出學生獎、閱讀獎勵計劃獎、操行獎、自勵計劃獎、服務獎及各類運動獎項。 6.　積極推薦和鼓勵學生申請各類獎學金和參與競逐各種獎勵計劃，例如尤德爵士紀念基金高中學生獎、屯門區卓越學生獎、融和獎學金、上游獎學金、學生進步獎等。 7.　提供學生機會參與社區服務。 8.　學校為學生提供學習和活動，主要為促進學生主動學習和種族融和，全面發展學校為「多元文化學習型」的組織機構。