【小學概覽】
元朗寶覺小學
Yuen Long Po Kok Primary School
學校簡介及辦學宗旨
元朗寶覺小學（英語：Yuen Long Po Kok Primary School）是一所資助全日男女校，在元朗區，學校地址是新界元朗洪水橋丹桂村路55號。元朗寶覺小學創辦於1958年，辦學宗旨：我們致力為學生提供正面而安全、具學習趣味及求知氛圍的學習環境，讓學生在多元化的學習歷程中建立良好品德及正確價值觀，成為具國際視野、有愛心及有智慧的好公民，為社會作出貢獻。
基本資料
•所屬區域：元朗區
•學校地址：新界元朗洪水橋丹桂村路55號
•小一學校網：72
•學校電話：24762258
•學校傳真：24746894
•學校電郵：ylpokok@ylpokok.edu.hk
•學校網址：http://www.ylpokok.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：譚溢鴻先生
•校長：譚慧萍女士
•辦學團體：東蓮覺苑
•創校年份：1958
•宗教：佛教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約7200平方米
•教學語言：中文（包括:普通話）及英文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
元朗寶覺小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：-，非標準項目的核准收費：-，其他收費_費用：-
學校設施
元朗寶覺小學的設施：
•校車：有
•保姆車：無
•課室數目：14
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：資優學習中心、創意英語室、中央圖書館、多用途活動室、音樂室、接見室、會議室及輔導教學室
•其他學校設施：創新教學大樓、佛殿、學生畢業園、流動星象館、太陽能生態水池、自在角、香草園、單車體能發電站及實驗農場
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：29
•教師總人數：32
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：40%
•特殊教育培訓：30%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：27%
•5至9年經驗：6%
•10年經驗或以上：67%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有3班，小二有2班，小三有2班，小四有2班，小五有2班，小六有3班，總數為14班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班，小二有3班，小三有2班，小四有2班，小五有2班，小六有2班，總數為14班。
班級教學模式：
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備註：小一至小三主要培養學生的「學習興趣」和「閱讀能力」； 小四至小六發展學生的「資優學習能力」和「升中預備」。
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
1.小一上學期設有評估，以讀卷形式進行。 2.各科設促進學習的評估，供老師了解學生學習需要。 3.設口試、生活技能課和專題研習反映學生多方面的學習能力。 4.鼓勵學生自願地參與國際聯校評估。
分班安排
不設特別分班安排。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：10節
•每節一般時間：30分鐘
•一般上學時間：上午8:10
•一般放學時間：下午undefined
•午膳開始時間：12:40
•午膳結束時間：13:35
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
1.每日進行早讀課，閱讀有益讀物培育健康心靈 2.小息進行眼部操保持良好視力 3.設健康小食部，定期舉行健康講座 4.除體育課外，每週新增全校師生運動課
備註：
1. 星期一至星期四下午4：00放學，星期五下午2：35放學。 2. 連獲「至『營』學校認證計劃」認證。 3. 連獲優質小食部認證。 4. 中文大學健康學校認證。
全方位學習
1. 全年設有50多項課外活動供不同年級參與。 2. 將課外活動滲入正常課節內，人人可參加。 3. 特別受學生歡迎的活動：欖球班、現代小農夫、英語戲劇、辯論隊、國際學習團（小四至小六）、3D製編、校園電視台、西樂團、圍棋、舞蹈、田徑隊及多個制服團隊。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
學校分層管理，以提升學校管理的效率和透明度。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
法團校董會成員有法師、行政總裁、會計師和家長及校友等，加強學校管理的專業化。
環保政策：
用電節能操施、「惜食」教育及推廣，逐步安裝節能裝置及舉行舊衣回收活動等。
學校關注事項：
推動自主學習，提升高階思維及解難能力。 培養學生自省能力，追求卓越的成就。 以資優教育發展學生潛能，讓學生成為自信有禮的人。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 時間表以半小時為一節，提升學習成效。 2. 小一家長於上學期可按能力為學生選取功課量。 3. 以'Words Hunter'及'識字樂'取代傳統初小默書。 4. 初小課程集中在基礎知識培育，提升兩文三語的溝通能力，並引發學生對知識的渴求；高小課程培養學生自主學習及高階思維的能力，迎接中學學習。 5. 課後舉行多元智能課、資優小組及興趣班，以培養學生不同興趣及盡展學生潛能，實踐全人教育。 6. 以「國際教室」形式，帶領學生到新加坡、南韓、馬來西亞、大灣區和台灣與當地學生一起上課及體驗生活。
關鍵項目的發展：
1. 從「悅」讀中學習：從小一開始，透過書籍、電子書和真人圖書接觸世界。 2. 資訊科技：通過平板電腦在各科進行特定學習；全校課室亦以「互動電子學習屏幕」代替傳統黑板。 3. 跨學科研習：以主題貫通各科學習，讓學生學以致用，培養學生九大共通能力。 4. 德育及公民教育：設公民教育課、成長課及生活學習手冊，培養學生積極的生活態度面對成長挑戰。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
配合關注事項，透過公民教育課、佛學課和週會，培養學生正向思維。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
1. 學業支援：因應學生之特質和能力，提供適切課程和額外導師教導，例如：資優生培育課程。 2. 個人成長支援：著重學生從體會中學習，提供各種類型之體能培訓，創造力和高階思維訓練，感受學習、感受生活。 3. 師友計劃：除既定師長教導外，高小學生將額外分配老師支援學習及成長上之需要。
「全校參與」模式融合教育：
按能力提供適切支援。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。協助非華語學生盡快適應本地教育及生活。
課程剪裁及調適措施：
1. 除小班教學外，主科如有需要會以分組形式教學，提供適切的學習活動或校本課程，配合學生學習效能。 2. 在正常課節配合下，另邀個別學生參加各項資優學習小組，提升學生潛能。 3. 額外聘請資深中、英語文老師，為有需要的學生提升語文運用，更能發揮表達能力。
家校合作及校風
家校合作：
家長教師會定期舉辦各類活動，建立家校溝通渠道，使家長更了解孩子的學校生活，又能配合學校要求，協助孩子成長。
校風：
學校強調學生在生活上和學業上追求「精進」，同學之間互相包容和進步。老師除用心教學外，亦陪伴學生一起成長，協助學生經歷小學階段不同的變化。
未來發展
學校發展計劃：
強調閱讀和主動學習是重要發展的一環，塑造學生有強健身體和正念人生觀，因為學校不單止是學生學習的地方 - More than Learning。
教師專業培訓及發展：
1. 強調老師要以身作則、做到喜歡教學、用心教學和不斷提升教學效能，陪伴學生成長，授業解惑。 2. 每位老師均完成資優教育基礎課程。
其他
學校各項發展可瀏覽本校網頁：www.ylpokok.edu.hk