【小學概覽】
大埔崇德黃建常紀念學校
Sung Tak Wong Kin Sheung Memorial School
學校簡介及辦學宗旨
大埔崇德黃建常紀念學校（英語：Sung Tak Wong Kin Sheung Memorial School）是一所資助全日男女校，在大埔區，學校地址是新界大埔東昌街。大埔崇德黃建常紀念學校創辦於1985年，辦學宗旨：以德、智、體、群、美五育並重為原則，着重兒童的均衡發展，培育兒童達至身、心、社、靈、品學之至善，使將來成為社會和國家有用的人才。
基本資料
•所屬區域：大埔區
•學校地址：新界大埔東昌街
•小一學校網：84
•學校電話：26535565
•學校傳真：26562856
•學校電郵：wksama@netvigator.com
•學校網址：http://www.wks.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：孔令文校監
•校長：陳愛英校長
•辦學團體：大埔崇德學校有限公司
•創校年份：1985
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約4500平方米
•教學語言：中文（包括：普通話）
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
大埔崇德黃建常紀念學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：200，其他收費_費用：-
學校設施
大埔崇德黃建常紀念學校的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：十二間（包括資訊科技學習中心、音樂室、英語閱讀室、英文活動室、活動室、視藝室、STEM Room等）
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：49
•教師總人數：52
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：98%
•碩士_博士或以上：29%
•特殊教育培訓：41%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：13%
•5至9年經驗：4%
•10年經驗或以上：83%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
班級教學模式：
由專業特殊教育訓練資格的教師，輔導學業成績落後的學生，同時進行小班小組教學，課程調適及配合多元化教學活動，提升學生學習興趣，消除學習上的障礙。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
除了期中及學期評估外，校方亦加入專題研習、小組討論及匯報、課堂觀察、日常觀察及多元化活動評估。
分班安排
四至六年級按學業成績分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：7節
•每節一般時間：40分鐘
•一般上學時間：上午8:15
•一般放學時間：下午3:20
•午膳開始時間：12:40
•午膳結束時間：13:30
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
透過「健康飲食在校園」、「香港健康學校獎勵計劃」，協助學生建立健康安全的飲食及生活模式。
備註：
全日制上課5天。輔導課於下午3:20-4:00進行。
全方位學習
籃球隊、排球隊、欖球隊、足球隊、田徑隊、龍獅組、跆拳道組、中樂團、舞蹈組、合唱團、讀書會、閱讀大使、健康大使、陽光笑容大使、陽光學長、環保大使、英語大使、義工訓練、書畫班、圍棋班、英語班、朗誦隊、觀鳥學會、校園攝記、STEM精英小組、制服團隊等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
由法團校董會賦權予校長負責管理學校，設不同行政組別，由資深中層管理人員統籌，副校長負責監管，以期各司其職，有效推動校務之運作及發展。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
由一群熱心教育的地區人士組成，其中亦包括辦學團體董事、校長、教師代表、家長代表、校友代表及獨立人士，甚具代表性。
環保政策：
1. 培養師生、家長及職工的環境保護知識及責任感。 2. 鼓勵學生參與改善環境的活動，並參加「香港環境卓越大獎」。 3. 節約能源。 4. 減少產生廢物，推廣循環再用、回收及再造。 5. 與家長教師會合作，舉辦校服回收運動。
學校關注事項：
2021-2024學年關注事項 1. 主動學習：擴展學習領域。 2. 學習主動：領略生命奇妙。
教學規劃
學習和教學策略：
重視學生課堂內、外之學習經驗。 語文科專科專教。 以普通話教授中文。 專題研習、德育及公民教育、環境教育、全方位學習及境外體驗，以啓迪學生的多元智能及潛能，並培養學生的共通能力。 發展校本之小班教學計劃。
關鍵項目的發展：
1. 舉辦閱讀計劃，推廣跨科閱讀文化。 2. 利用資訊科技強化學生的學習能力和興趣。 3. 推行跨學科專題研習活動。 4. 成立學生義工隊，服務社區。 5. 積極推展生命教育及公民教育。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
透過多元化活動，培養學生積極、正面的價值觀。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
開設學生支援組。 舉辦家長講座／工作坊，提升家長支援子女的技巧。 額外聘請支援教師，為有學習困難的學生提供輔導。 學校以三層架構推行模式推行資優教育，讓學生在富彈性的教學法和環境下，充分發揮個別潛能。
「全校參與」模式融合教育：
學生支援組的主要成員：校長／副校長、特殊教育需要統籌主任、特殊教育需要支援老師、課程統籌主任、學生輔導教師和各學科教師。 增聘教師及教學助理透過教學及評估調適、輔導小組、社交訓練小組、個別學習計劃等以照顧個別差異。 安排抽離／課後輔導班，為學業成績稍遜的學生提供加強輔導教學。 聘請駐校言語治療師。
非華語學生的教育支援：
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課程剪裁及調適措施：
開辦補底課程及實施功課評估調適。
家校合作及校風
家校合作：
透過定期舉辦家長日、親子旅行日、親子日營等，使家長和老師加深認識。
校風：
1. 訓輔合一，培養學生積極人生觀。 2. 透過不同渠道，與家長保持聯繫。 3. 成立家長義工隊，協助學校推行政策及活動。 4. 成立健康促進組，推行健康政策。 5. 為小一學生及將升中之學生舉辦活動，讓學生適應新環境。 6. 透過多元化的校園活動，促進學生全人發展。
未來發展
學校發展計劃：
1. 發展多元策略，照顧學生學習的多樣性。 2. 營造正向健康校園文化。
教師專業培訓及發展：
1. 教師參與學校、教育局及專業機構舉辦之課程、工作坊及分享會。 2. 透過進修機制，教師全學年需參加不少於50小時之持續專業發展工作坊或講座。
其他
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