【小學概覽】
聖方濟愛德小學
St. Francis of Assisi's Caritas School
學校簡介及辦學宗旨
聖方濟愛德小學（英語：St. Francis of Assisi's Caritas School）是一所資助全日男女校，在深水埗區，學校地址是九龍深水埗石硤尾偉智街7號。聖方濟愛德小學創辦於1962年，辦學宗旨：以基督為整個教育事業的根基，讓學生在靈、德、智、體、群、美六育各方面都有全面而具個性的發展；培養學生效法主保聖方濟的聖德生活，愛主、愛人、愛大自然的精神。
基本資料
•所屬區域：深水埗區
•學校地址：九龍深水埗石硤尾偉智街7號
•小一學校網：40
•學校電話：27772752
•學校傳真：27761814
•學校電郵：info@sfacs.edu.hk
•學校網址：http://www.sfacs.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：譚永明神父
•校長：王澤純女士
•辦學團體：天主教香港教區
•創校年份：1962
•宗教：天主教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約4700平方米
•教學語言：中文（包括:普通話）及英文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：長沙灣天主教英文中學
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
聖方濟愛德小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：50，非標準項目的核准收費：310，其他收費_費用：-
學校設施
聖方濟愛德小學的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：24
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：11間（綜合教學室、音樂室、電腦室、視藝室、祈禱室、小組教學室、英語活動室、語言學習室及校園電視台）
•其他學校設施：中藥園、蝴蝶園、小花園。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：48
•教師總人數：48
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：96%
•碩士_博士或以上：37%
•特殊教育培訓：29%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：13%
•5至9年經驗：12%
•10年經驗或以上：75%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班，小二有4班，小三有4班，小四有4班，小五有4班，小六有4班，總數為24班。
班級教學模式：
二、三年級採用普教中；一年級推行校本「New Literacy Programme」、 二至三年級實施「PLP-R/W」、四至六年級實施「Reading across the Curriculum」。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：2
•全年全科測驗次數：2
多元學習評估
透過多元化的進展性評估，如提問、課堂觀察、口頭匯報、自評、互評、電子評估及專題研習等，收集數據，以提供全面、適時及具質素的回饋予持份者，促進學習。
分班安排
1. 一至四年級平均能力分班。 2. 五至六年級成績相若的學生編入同一班別，方便全面照顧。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：10節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:05
•一般放學時間：下午3:10
•午膳開始時間：12:50
•午膳結束時間：13:50
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
制訂健康校園政策，培養學生建立健康的生活模式。為學生安排校本課程及參加校外計劃，如：護脊校園計劃、賽馬會動感校園計劃等，促進學生身心靈的健康發展。
備註：
星期一至五下午舉行課外活動，星期六上午，同學可回校參加興趣班。
全方位學習
冰上曲棍球（旱地冰球）、棒球班、跆拳道班、英語音樂劇、樂器班、歌詠團、節奏樂、舞蹈班、美術組、籃球組、乒乓球組、羽毛球組、足球組、園藝組、集誦隊、英語會話班、書法班、公益少年團、紅十字會、基督小先鋒、中華文化日、多元智能學習日、中國/海外學習團等等。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
由法團校董會管理，秉承天主教教區的辦學精神，領導各行政小組實踐已制定的發展目標及政策。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
是學校最高決策組織，負責學校管理和監察工作。
環保政策：
本校舉辦多元的校本活動，如「一人一花」活動及「小園丁」等，以提高學生的環保意識。全校師生致力實踐綠色生活，在日常生活中實行4R「減少」、「重用」、「代替」及「回收」。
學校關注事項：
1. 發展多元化教學策略，激發學生學習動機，促進解難及創意思維能力。 2. 以天主教教育核心價值作基礎，開展正向教育，認識愛德人特質。
教學規劃
學習和教學策略：
1. 以學生為中心，應用合作學習模式，促進學生互動及學習效能。 2. 配合學生需要及課程改革設計校本課程，以生活化的情境設計教學，鼓勵建構及運用知識、思考及創新，培養學生高階思維的能力。 3. 推展電子學習，透過電子學習平台及應用程式，增強教學互動及培養學生的自學能力。 4. 豐富學習英語及普通話的語境，為學生提供真實的學習體驗。 5. 設校本STEM及編程教育課程，發展學生運算思維能力。 6. 透過全方位學習活動，豐富學生的學習經歷，促進全人發展。
關鍵項目的發展：
1. 持續優化校本德育及公民教育課程，提供全方位學習經歷，積極推廣正向價值觀，為學生培育良好的品德及公民素質。 2. 持續推行不同的閱讀計劃，發展跨課程閱讀，加強學生閱讀的廣度，並培養他們自發閱讀和多角度思考的能力。 3. 透過專題研習，持續發展科學、科技、工程及數學教育（STEM），提高學生的綜合和應用知識與技能的能力，並提升其創造力、明辨性思考能力、協作能力和解難能力。 4. 優化資訊科技學習課程及活動，滲入電子學習於日常教學中，培養學生正面積極的態度，並提昇他們運用資訊科技及學習能力。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
學校以不同宗教幅度，強化學生心靈，積極培養學生的正面價值觀和態度，透過德育及公民教育課、性格強項種子培育計劃及周會分享推展正向教育。 學校參加優質教育基金「我的行動承諾-感恩珍惜‧積極樂觀」計劃，配合主題舉辦相關學習活動，幫助學生建立良好品德，促進全人發展。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
由學生支援小組統籌，為有需要的學生提供輔導和照顧。並為資優學生安排小組延展培育，能力稍遜學生進行小組輔導課。
「全校參與」模式融合教育：
學校建立一個具共融及關愛文化的校園，融入校園生活，為將來打好基礎。妥善運用學習支援津貼、加強言語治療津貼等，支援有特殊教育需要的學生。設有輔導小組、評估/功課調適、情緒社交訓練小組和專注力訓練小組。並提供校本教育心理及言語治療服務。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施：
1. 配合學生的程度及需要，設計校本課程。 2. 設功課及測考調適，協助有特殊學習需要的學生。 3. 設課前輔導班照顧個別差異。 4. 提供增潤課程予資優學生。 5. 設幼小銜接及小六升中銜接課程，協助學生適應學習生活。
家校合作及校風
家校合作：
家長支持及協助學校活動，在會議中提出寶貴意見，定期出版會訊、舉辦各類型講座及工作坊、親子旅行等。
校風：
1. 透過校本獎勵計劃鼓勵學生在生活中實踐愛德人素質。 2. 建立校園欣賞文化，讓學生經驗生命的成功。 3. 「正向小子」表揚學生善用正向語言。 4. 建立「愛德園圃」，紀錄學生的好行為及欣賞別人的經驗。
未來發展
學校發展計劃：
1. 以天主教教育五大核心價值為根本，培育學生正面的價值觀和態度，活現愛德人素質。 2. 透過多元及豐富的學習經歷，培養學生廿一世紀的能力，自信地迎接未來。
教師專業培訓及發展：
按學校關注事項舉辦不同活動，如講座、工作坊和教學交流，以提升教師的專業水平及教學質素；並不時發放進修資訊，鼓勵教師持續專業進修。
其他
校內﹕家長教師會助學金、陳黃雪珍教育基金 校外﹕杜葉錫恩教育基金