【小學概覽】
獻主會聖馬善樂小學
St. Eugene de Mazenod Oblate Primary School
學校簡介及辦學宗旨
獻主會聖馬善樂小學（英語：St. Eugene de Mazenod Oblate Primary School）是一所資助全日男女校，在九龍城區，學校地址是九龍土瓜灣天光道24號。獻主會聖馬善樂小學創辦於2007年，辦學宗旨：本校基於耶穌基督之仁愛精神，以「愛主愛人」為校訓，並建立家校的良好夥伴關係，共同培養孩子的優良品德，致力啟發孩子之智慧，發掘潛能，注重孩子在靈德智體群美之均衡發展，使成為身心健全之良好國民。
基本資料
•所屬區域：九龍城區
•學校地址：九龍土瓜灣天光道24號
•小一學校網：34
•學校電話：27151011
•學校傳真：27151012
•學校電郵：info@semops.edu.hk
•學校網址：http://www.semops.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：洪聯勝神父
•校長：葉志成先生
•辦學團體：無玷聖母獻主會
•創校年份：2007
•宗教：天主教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約1700平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
獻主會聖馬善樂小學的學費：-，堂費：-，家長教師會費：-，非標準項目的核准收費：180，其他收費_費用：-
學校設施
獻主會聖馬善樂小學的設施：
•校車：無
•保姆車：有
•課室數目：18
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：活動室、電腦室、視藝室、常識室、多用途室、科技夢工場、音樂室、輔導室、英語室、保健室及校園電視台。
•其他學校設施：祈禱室及會議室。
•支援有特殊教育需要學生的設施：斜道及暢通易達升降機。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：36
•教師總人數：36
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：47%
•特殊教育培訓：72%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：36%
•5至9年經驗：8%
•10年經驗或以上：56%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為18班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為18班。
班級教學模式：
本校為二至六年級各設一班精英班。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
語文方面包括聽說讀寫及視聽資訊，配合數常體視藝及音樂之特色，作出多元化評估。引入學生自評、互評及家長評估。中英數科設進評及總評。體育及視藝科製作學習歷程檔案，以評估學生的學習進程。
分班安排
小二至小六按學業成績分班，小一不設精英班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：8節
•每節一般時間：40分鐘
•一般上學時間：上午8:00
•一般放學時間：下午3:00
•午膳開始時間：13:05
•午膳結束時間：13:55
•午膳安排：由指定供應商提供及由家長安排。
健康校園生活：
本校把「健康教育」滲透在各學科的課程中，也為學生安排有關的講座及工作坊，並委任學生擔任「健康大使」，協助推廣健康教育。
備註：
-
全方位學習
合唱團、樂器組、球類組、舞蹈組、游泳隊、田徑隊及視藝組。男女童軍、交通安全隊、公益少年團、基督小先鋒、少年警訊、環保大使、義工、普通話及英語大使、I.T.大使、遊戲大使、校園小記者、非洲鼓、劍擊、各項暑期活動、暑期英語進修班及英語海外遊學團。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
校監/校長會同行政會議。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
已成立法團校董會，成員包括辦學團體、教師、家長及獨立人士，校長為當然校董，每年舉行三次常務會議，審議及監督校政和學校發展。
環保政策：
學生自備餐具，加強低碳生活教育，增強學生環保意識及培育良好生活習慣。
學校關注事項：
1. 照顧學生的多樣性靈活施教。 2. 推行健康校園。 3. STEM教育。
教學規劃
學習和教學策略：
本校的學與教配合教育局課程指引設計多元化學習活動，並把健康教育、國情教育、資訊科技教育、STEM教育及資優教育融入活動內。為使學生活用學科知識，本校設計跨學科協作活動、思維課程、專題研習、舉辦全方位學習週等，培養學生共通能力。另設計綜合學習課程以發展藝術及體育教育。本校善用小班教學契機，優化教學活動及運用合作學習策略，促進學習，並照顧學生的多樣性。亦舉辦主題學習活動如中國／國際文化週、科技數理日、跨境交流等豐富學生學習經歷，實踐「無圍牆學校」的辦學理念，並致力發展學生自主學習的能力，培養學生邁向終身學習和樂善勇敢的目標。
關鍵項目的發展：
本校着重推廣閱讀，舉辦多元化閱讀計劃及活動，如跨課程閱讀、閱讀週、網上閱讀計劃、英語讀書會及閱讀講座等。本校設「靈德公國及成長課」，融入健康教育及國情教育，舉辦公民教育活動及跨境交流等，並參與不同的教育活動強化學生的環保意識；另配合「訂立目標」單元，透過計劃、實行、檢視、反饋、修正的循環，培養學生自主學習的能力與習慣。學生透過專題研習及全方位學習週擴闊視野，並從研習中發展共通能力與知識遷移的能力。本校於課程中融入資訊科技學習，並運用電子學習資源促進學與教。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
學校靈德公國小組推行全方位德育課及成長課，加強學生在國家安全、正向價值觀、品德和態度。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
以LSG為有學習需要學生提供支援。初小部份班別採用協作教學，另設輔導班、社交、專注力及讀寫小組。運用ESTG及SBEPS為有需要學生提供支援和制定個別學習計劃。小二至小六設精英班。各範疇表現優異的學生會被推薦入各抽離式學習小組。校外支援有香港資優教育學苑及教育局網上資優課程。設小一銜接課程及其他計劃
「全校參與」模式融合教育：
建立關愛及共融文化，透過講座或工作坊等，加強教職員、學生和家長對有特殊教育需要學生的認識及接納。設立學生支援組，主要成員包括：校長、副校長、課程主任、訓導主任、特殊教育需要統籌主任、社工、特殊教育需要支援老師、增補班老師、輔導課統籌主任及資優教育統籌老師。小組負責規劃、訂立和推動相關政策及事宜。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：本校為相關學生提供適切支援。
課程剪裁及調適措施：
透過「三層支援模式」照顧學生的多樣性，於課後舉辦中英數科的拔尖保底課程以協助同學解決學習上的困難。
家校合作及校風
家校合作：
訂定清晰明確的家校合作政策。重視家長教育，鼓勵家長輔導子女學習。組織家長義工，增進家校溝通，合力建設和諧校園。
校風：
學校校風純樸，學生有禮守規。推行關愛活動及領袖生服務，讓學生融洽相處，提升學生對別人的關懷及社交能力，締造和諧友愛的校園氣氛。學校重視學生學會學習，銳意實現「無圍牆理念」，為學生安排不同的學習經歷；增加學生參與學習活動的機會，令他們提升自信，積極學習，建立正面價值觀。
未來發展
學校發展計劃：
因應教育發展最新趨勢、學校發展及教職員的需要，鼓勵教師進修以持續改善學與教。積極爭取校外支援讓教職員了解教學新趨勢並實踐於課堂中。設教學啟導讓新入職教師融入學校生活。此外，建立學校發展問責機制，發展學校自評文化，優化人力資源管理，使學校邁向卓越，不斷改進。
教師專業培訓及發展：
本校教師積極參與各項專業發展，針對課程、支援、行政等相關範疇，並透過同儕觀課及專業交流以達致三年150小時的基準。
其他
設有家長教師會獎學金，鼓勵學生在學業及品德上力求進步。