【小學概覽】
聖公會主愛小學（梨木樹）
S.K.H. Chu Oi Primary School (Lei Muk Shue)
學校簡介及辦學宗旨
聖公會主愛小學（梨木樹）（英語：S.K.H. Chu Oi Primary School (Lei Muk Shue)）是一所資助全日男女校，在荃灣區，學校地址是新界荃灣梨木樹邨。聖公會主愛小學（梨木樹）創辦於1999年，辦學宗旨：秉承辦學團體基督化的辦學精神，以德、智、體、群、美、靈六育均衡發展為原則；透過靈性教育，培養學生「非以役人，乃役於人」的基督化人格，作為對人生、家庭、社區和國家應有的認知和態度，從而達至全人教育目的。
基本資料
•所屬區域：荃灣區
•學校地址：新界荃灣梨木樹邨
•小一學校網：64
•學校電話：24011985
•學校傳真：24223423
•學校電郵：chuoi@chuoi-lms.edu.hk
•學校網址：http://www.chuoi-lms.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：郭始基先生
•校長：潘靄玲女士
•辦學團體：聖公宗（香港）小學 監理委員會有限公司
•創校年份：1999
•宗教：基督教
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約780平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：無
2021/2022學校全年收費
聖公會主愛小學（梨木樹）的學費：-，堂費：-，家長教師會費：30，非標準項目的核准收費：200，其他收費_費用：-
學校設施
聖公會主愛小學（梨木樹）的設施：
•校車：有
•保姆車：無
•課室數目：18
•禮堂數目：1
•操場數目：1
•圖書館數目：1
•特別室：圖書館、視藝室、音樂室、常識室、英文活動室、電腦室、輔導室、資源室、舞蹈室、校園電視台、行政會客室。
•其他學校設施：-
•支援有特殊教育需要學生的設施：undefined
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：37
•教師總人數：42
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：97%
•碩士_博士或以上：31%
•特殊教育培訓：49%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：14%
•5至9年經驗：33%
•10年經驗或以上：53%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為18班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班，小二有3班，小三有3班，小四有3班，小五有3班，小六有3班，總數為18班。
班級教學模式：
1. 合作學習：設有中、英、數課前輔導班，四、五、六年級另設抽離式小組教學。 2. 混合式教學，不設精英班。
備註：因受區內家長及學生歡迎，至今仍需以大班模式運作。
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
進展性學習評估、探究式專題研習活動、分組學習活動、課堂觀察、同儕互評及自評等；總結性評估為每學年3次考試。
分班安排
本校以成績平均法分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：10節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午7:55
•一般放學時間：下午3:05
•午膳開始時間：12:25
•午膳結束時間：13:20
•午膳安排：由指定供應商提供或由家長自行安排。
健康校園生活：
1. 營造關愛文化，安排成長課、早會、週會、多元化「健康校園」活動及逢星期五進行全校健體操等。 2. 參與「學校體適能獎勵計劃」。
備註：
1. 星期一及星期四為宗教早會或周會，星期二、五早上設普通話及英文學習活動，星期三為好書推介。 2. 本校乃一所學習型校舍，全校各樓層、梯間及課室都充滿豐富的學習教材，好讓學生時時刻刻都有感官性及啟發式的學習。
全方位學習
本校由校內老師組織不同小組活動及培訓項目讓學生參加：如科技研習、童軍、基督少年軍、集誦、獨誦、廣播劇、田徑、各種球類、話劇、奧數、魔力橋、國內交流、講座及工作坊等；與校外機構合辦興趣小組：如珠心算、跆拳道、英語拼音、舞蹈及武術等以發展學生潛能。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
本校設有法團校董會監察學校運作。本校亦設立行政、學科、財政、危機等小組管理不同範疇工作；家長教師會定期舉行會議，收集各方意見，改善校政，為學生提供最優良的教與學。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
已於2014年8月30日成立法團校董會。
環保政策：
設環保小組，制定環保指引，藉各類活動培養學生的環保意識及鼓勵他們實踐環保生活。
學校關注事項：
1. 透過正向教育，培養學生良好的品格。 2. 推動電子學習，提升學與教效能。
教學規劃
學習和教學策略：
課程調適；英文協作教學；抽離式小組教學；合作學習；電子學習；專題研習；課前預習及課後延伸以培養學生自學能力；照顧學生的學習多樣性。
關鍵項目的發展：
1. 閱讀計劃：設閱讀課、圖書課及英語閱讀計劃，鼓勵學生參加閱讀獎勵計劃。 2. 電子學習：於課堂上應用平板電腦進行互動教學，提高學生的參與度。 3. 自學：設有課前預習及課後延伸，培養學生的自學能力。 4. 專題研習：以常識科為主軸，設定主題，以跨學科模式及內容進行探究式學習，並提供教育性參觀，積極培養學生的九大共通能力。 5. 德育及公民教育：透過各科教學、早會、週會、成長課及學生活動滲入有關德育元素。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
透過正向教育，培養學生正面價值觀及良好的品格。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
設學生支援組，採用三層支援模式，為有需要的學生釐訂輔導、課業及評估調適計劃，並設有大哥姐計劃、手肌及執筆技巧訓練班、社交技巧訓練班，學習技巧訓練班、讀寫技巧班、專注力訓練班、言語治療班、抽離式小組教學及課後功課輔導班；另有資優培訓和拔尖班，如中文毛筆書法班、奧數班、英語寫作班及體藝培訓等。
「全校參與」模式融合教育：
運用額外資源（例如︰學習支援津貼、加強校本言語治療服務等），並聽取老師、家長及校本教育心理學家的意見，以制定各項支援有特殊教育需要學生的具體措施（例如︰教學及評估調適、輔導小組、社交技巧訓練小組、言語治療服務、個別學習計劃等）。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；安排密集中文教學模式（例如按需要抽離學習、小組學習等）；及舉辦文化共融活動。
課程剪裁及調適措施：
評估及課業調適。
家校合作及校風
家校合作：
藉不同類別的家長會、家長講座及家長學習小組，增強家校合作及溝通；家教會協辦校內外各類型的學習活動，積極發揮支援作用，如擔任故事姨姨及義工等。小一更設立「親子英語班」，支援家長教導學生英語。
校風：
營造關愛互助文化，鼓勵學生互愛互諒，培養正面、積極進取的態度；培養學生對學校的歸屬感。
未來發展
學校發展計劃：
1. 透過正向教育，培養學生良好的品格。 2. 推動電子學習，提升學與教效能。
教師專業培訓及發展：
教師積極參與同儕觀課計劃、培養共同備課及同儕互評文化，藉此提高學與教之效能；教師更參加各類型有關學科講座、研討會或工作坊；教師發展日；校本培訓工作坊；教師分享會；各科均推行專科專教及與他校教師積極交流，互相學習，亦透過校外支援計劃，讓老師獲得最新的教學資訊。
其他
家教會設立各項獎學金以鼓勵學生積極求進步的態度，並鼓勵學生作多方面發展。獎學金分為：中/英/數優異獎、中/英/數進步獎、科技獎、文學獎、數學獎、體育獎、音樂獎及視藝獎。 積極爭取校外資源，與外間機構合作，為學生提供最優質的學習環境與發展空間。