【小學概覽】
國民學校
Kwok Man School
學校簡介及辦學宗旨
國民學校（英語：Kwok Man School）是一所資助全日男女校，在離島區，學校地址是新界長洲國民路30號。國民學校創辦於1899年，辦學宗旨：本校致力提供優質教育予本區兒童，讓學生愉快地學習，發展潛能。並以校訓「禮、義、勤、誠」培養學生良好品德，使成為良好的公民。
基本資料
•所屬區域：離島區
•學校地址：新界長洲國民路30號
•小一學校網：97
•學校電話：29810432
•學校傳真：29816345
•學校電郵：info@cckms.edu.hk
•學校網址：http://www.cckms.edu.hk
學校資料
•學校類別：資助/全日/男女
•校監_校管會主席：劉漢榮先生
•校長：郭婉琪女士
•辦學團體：國民學校法團校董會
•創校年份：1899
•宗教：不適用
•其他宗教：undefined
•校訓：undefined
•學校佔地面積：約2500平方米
•教學語言：中文
•一條龍中學：-
•直屬中學：-
•聯繫中學：-
•法團校董會：已成立
•家長教師會：有
•舊生會/校友會：有
2021/2022學校全年收費
國民學校的學費：-，堂費：-，家長教師會費：40，非標準項目的核准收費：-，其他收費_費用：-
學校設施
國民學校的設施：
•校車：無
•保姆車：無
•課室數目：20
•禮堂數目：1
•操場數目：2
•圖書館數目：1
•特別室：5間（英語活動中心、學生活動中心、電腦室、音樂室、教學資源室）。
•其他學校設施：電子化圖書館、電子課室、加強輔導課室2間、校園田圃、多媒體設施。
•支援有特殊教育需要學生的設施：暢通易達洗手間。
2020/2021學年教師資料（包括校長）
•核准編制教師職位數目：27
•教師總人數：28
學歷及專業培訓（佔全校教師人數%）
•教育文憑：100%
•學士：100%
•碩士_博士或以上：29%
•特殊教育培訓：42%
年資（佔全校教師人數%）
•0至4年經驗：37%
•5至9年經驗：30%
•10年經驗或以上：33%
班級結構
2020/2021學年班數：
小一有2班，小二有2班，小三有2班，小四有2班，小五有3班，小六有2班，總數為13班。
2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班，小二有2班，小三有2班，小四有2班，小五有2班，小六有3班，總數為13班。
班級教學模式：
小班教學，採用「全校參與模式」及設課前輔導班為中文、英文或數學科有學習需要的學生提供學科輔導，以照顧學習差異，支援家長教導學生。
備註：-
學習評估
•全年全科考試次數：3
•全年全科測驗次數：0
多元學習評估
小班教學，採用「全校參與模式」及設課前輔導班為中文、英文或數學科有學習需要的學生提供學科輔導，以照顧學習差異，支援家長教導學生。
分班安排
按學年成績平均分班。
學校生活
•每週上學日數：5日
•每日一般上課節數：9節
•每節一般時間：35分鐘
•一般上學時間：上午8:50
•一般放學時間：下午3:30
•午膳開始時間：12:25
•午膳結束時間：13:20
•午膳安排：由家長安排或回家午膳。
健康校園生活：
1. 一人一花 2. 環保校園kms（太陽能） 3. 自助借閱圖書消毒機
備註：
免費自學班至下午5:00，提供學習支援；此外，還有週會、成長課、圖書課及多元化課外活動。
全方位學習
逢週三下午推行多元智能課，為學生提供多達40組的課程，包括：機械人編程、航拍班、單輪車、花式跳繩、中國鼓、中樂班、跆拳道、3D畫筆、陶藝班等、每位學生可以選修2項。 另外亦提供不同的服務及制服團隊，包括有幼童軍和小女童軍、週六訓練班供學生選擇。
學校特色
學校管理
學校管理架構：
設法團校董會，各持份者共同提升管理質素，保持高學術及派位水平。
法團校董會／學校管理委員會／校董會：
法團校董會內包括不同專業人士。
環保政策：
建立綠色校園。
學校關注事項：
鞏固學生兩文三語能力；培養學生正面價值觀及具分析能力；營造數、理、科技發展環境，提升學生創意思維。
教學規劃
學習和教學策略：
課程涵蓋八個學習領域。重視學生兩文三語。各級亦有外籍英語教師協教，英文科於小一至小三推行PLPRW，小四至小六則以說帶寫。小一至小三以普通話教授中文，提升學生的聽說讀寫能力。每天小息設「積少成多」默寫英文生字計劃，以鼓勵學生建立正面學習態度。
關鍵項目的發展：
1. 從閱讀中學習：為學生提供早讀課、伴讀計劃、網上閱讀計劃、圖書課、故事姨姨叔叔、好書分享等，以培養學生的閱讀興趣及能力。每個小息亦有「移動書城」計劃，進一步建立學生的閱讀習慣。 2. 運用資訊科技進行互動學習：全面推行電子互動學習，引起學生學習興趣。強化學校硬件和軟件設備及發展電子教學活動。 3. 專題研習：各級重點發展不同的研習能力，各科設有專題習作。 4. 德育、公民及國民教育：通過班主任課、成長課、週會、教育營及境外交流培養學生的素質，建立正確價值觀。
共通能力的培養：
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正面價值觀和態度的培養：
已多年參與「價值觀教育學習圈」，透過生活建立及培養學生的正面價值觀和態度。
學生支援
全校參與照顧學生的多樣性：
為照顧學生的需要，設學科輔導教學照顧成績稍遜學生；並駐有校本教育心理學家、言語治療師及學生輔導心人員支援學生的個別學習需要及為家長提供培訓和工作坊。另設默書及測考調適、功課調適、課後輔導班以幫助成績稍遜學生。小一設有幼小銜接課程，小六設有升中銜接課程，讓學生能順利適應新的學習階段。
「全校參與」模式融合教育：
學校成立了學生支援組，成員包括：副校長、課程主任、特殊教育需要統籌主任、輔導主任、社工、教育心理學家及本校教師，負責策劃、推行及檢視學生支援工作，並適時加入專家及校外機構的專業支援，營造關愛及共融文化。
非華語學生的教育支援：
本校為錄取的非華語學生提供額外支援，幫助他們學習中文：提供課後中文學習支援；增聘額外教師／教學助理支援非華語學生學習中文；舉辦文化共融活動；及本校部分年級實施普教中，提供額外支援（例如抽離／小組學習、拼音教材等）。
課程剪裁及調適措施：
因應學生需要進行課程剪裁並發展校本課程學習材料，讓學生有系統及多元化地進行學習。訂立校本調適政策，為學生課業及評估調適提供指引。
家校合作及校風
家校合作：
1. 讓家長走進校園、共同創造學校發展。 2. 舉辦講座、工作坊，提升管教成效。 3. 設有家長校董，參與校政制訂。
校風：
1. 彰顯積極文化。 2. 繼續推行「有心學校」計劃。
未來發展
學校發展計劃：
1. 培養學生的創造力、協作和解決問題能力，並推動創新， 以探究式思考、運算思維模式進一步發展STEM教育。 2. 推動正向教育，活出積極人生。 3. 推展有系統的教師專業發展，以培訓學校管理的第二梯隊。
教師專業培訓及發展：
加強照顧不同學習需要為校本教師發展重點，每年均有教師發展日及安排訪校活動，向不同學校取經。時間表內設有同儕備課時段，定期進行觀課活動，以提升教學質素。鼓勵教師訂立個人發展方向並持續進修。
其他
為北京師範大學指定普通話測試教學實驗基地。