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【小學概覽】

福德學社小學

Fuk Tak Education Society Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

福德學社小學(英語:Fuk Tak Education Society Primary School)是一所資助全日男女校,在北區,學校地址是新界沙頭角山咀村。福德學社小學創辦於1959年,辦學宗旨:透過學校,使兒童在德、智、體、群、美各方面有均衡發展,宣揚勤學習、守秩序、愛整潔、負責任的精神。

基本資料

•所屬區域:北區
•學校地址:新界沙頭角山咀村
•小一學校網:83
•學校電話:26742120
•學校傳真:26592056
•學校電郵:school@ftesps.edu.hk
•學校網址:http://www.ftesps.edu.hk/

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:蕭漢祥先生
•校長:梁志文先生
•辦學團體:福德學社
•創校年份:1959
•宗教:不適用
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約5000平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

福德學社小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:20,非標準項目的核准收費:特別用途收費$310,其他收費_費用:-

學校設施

福德學社小學的設施:
•校車:有
•保姆車:有
•課室數目:12
•禮堂數目:1
•操場數目:1
•圖書館數目:2
•特別室:英文室、學生活動中心、多媒體學習室、多用途室、輔導室、會議室、音樂室、視藝室、醫療室、圖書館。
•其他學校設施:-
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:26
•教師總人數:30

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:40%
•特殊教育培訓:50%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:27%
•5至9年經驗:27%
•10年經驗或以上:46%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有2班,小二有2班,小三有2班,小四有2班,小五有2班,小六有2班,總數為12班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有2班,小二有2班,小三有2班,小四有2班,小五有2班,小六有2班,總數為12班。

班級教學模式:
本校成立加強輔導教學小組,為個別學習稍遜的學生提供學業的輔導。09年開始推行小班教學。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

為了使評估更全面反映學生的學習進度的成效,本校採用多元化的評估方式。除了每年的兩測兩考作為學生的總結性評估外,教師透過觀察、討論、專題研習、科技探究等評估學生的學習進度。

分班安排

按平均能力分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:11節
•每節一般時間:25分鐘
•一般上學時間:上午8:30
•一般放學時間:下午3:40
•午膳開始時間:12:05
•午膳結束時間:12:55
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
學校經常舉辦健康生活講座,提升學生的身體與精神健康;參加「開心果月」活動,培養學生多吃水果的習慣。

備註:
電腦室和圖書館在課後開放予學生進行自學。 星期五午膳時間:12:40 - 13:30。

全方位學習

課外活動在星期一至六舉行,項目包括管樂、敲擊樂團、排球、躲避盤、數學遊戲、英語話劇、雜耍、電腦、跆拳道、舞蹈、STEM創意科學大發現、Mbot編程班及無人機班等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
本校於2008年9月13日成立法團校董會,進一步提升校本管理的質素。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
法團校董會。

環保政策:
參與著綠校園計劃暨環保隊長及百佳綠色學校計劃,將環保概念融入課程及生活。

學校關注事項:
1. 優化學與教,提升學生自主學習能力。 2. 建立學生積極正面的價值觀。

教學規劃

學習和教學策略:
課時的編排靈活,具彈性。可以有足夠的時間進行各項學習活動、球類訓練及各種拔尖補底課程等。參與不同的科技創作比賽,使學生能運用資訊科技建構知識。透過各項活動培養學生協作、溝通的能力。一至六年級參與英語閱讀寫作計劃,提升學生英文的聽說讀寫能力。

關鍵項目的發展:
1. 優化學與教,提升學生自主學習能力 各科檢視現行課程,擬定在課程中可教授學生的學習策略。優化共同備課,教師設計不同的教學策略提升學生自主學習的能力。優化同儕觀課安排,以提升教師教學效能及促進專業素養。 2. 建立學生積極正面的價值觀  為學生製造表演及參加校外比賽的機會,讓他們展現潛能,建立自信。增強學生服務學習的機會,從中提昇學生積極正面的態度。透過成長課、周會、教師及家長工作坊,以營造積極正面的校園氛圍。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
學生層面:善用多元的展示平台,讓學生發揮潛能,提升學生的成就感;透過不同的校內活動(如成長課、周會、講座等)及到社區服務,培養學生尊重及接納他人的品德 家長層面:舉辦親子活動和家長講座,鼓勵家長以正面教育的方式教導子女 教師層面:透過教師工作坊、分享會等,建立教師正面積極的教育理念

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
本校參加了校本課後學習及支援計劃、區本計劃、香港賽馬會全方位學習基金及成長的天空,讓學生得到全面支援。在補底方面,學校為成績稍遜的學生進行課後輔導;拔尖方面,設有英語拔尖班、劍橋班,提升學生英語能力。為數學、常識(科學及科技)、音樂、視藝及體育有潛質的學生加強培訓,達拔尖的效果。

「全校參與」模式融合教育:
設學生支援組 善用教育局的額外撥款,聘請教學/輔導助理,及購買言語治療服務。 支援有特殊教育需要學生的措施包括︰教學及評估調適、課後功課支援、讀寫小組、社交小組、歷奇活動等。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
本校重視照顧學生的學習多樣性。課程按學生的學習能力、興趣和需要設計 在課程及評估調適方面,教師可為被評估為有學習困難的學生之默書範圍作出調適,此外,本校在考試時會因應個別需要,安排有學習困難的學生作抽離或加時安排。

家校合作及校風

家校合作:
家長教師會每年舉辦多項活動:會員大會、親子聯歡、親子旅行、家長講座及工作坊,加強老師與家長的溝通。家長踴躍參與,充分表現出家校合作的成果。

校風:
校風純樸,師生互愛,家校合作。發展學生潛能,設立功課輔導班、拔尖班及多種課外活動,培育社會所需的人才,設立各項學習小組,培養學生的助人及合作精神。

未來發展

學校發展計劃:
1. 透過各科課程、活動及服務體驗,發展學生多元潛能。 2. 培育社會所需的人才。 3. 引入校外資源,提升學生兩文三語的能力。 4. 協助學生建立正面的價值觀和態度,貫徹終身學習的精神。 5. 深化自主學習的策略,培養學生積極、主動參與的學習態度。 6. 培養學生公民意識及待人處事的應有態度。 7. 培養學生良好品德及身心發展。 8. 善用資訊科技,並透過STEM教育,拓闊學生的學習經歷。

教師專業培訓及發展:
安排及鼓勵教師參與專業進修項目,以提升教學效能: 1. 本校參與教育局、大專院校所提供的到校專業支援服務,為教師提供交流平台,促進專業對話,共同規劃及發展配合校本需要的課程。 2. 參與外籍英語教師組之英語閱讀寫作計劃。 3. 透過共同備課,設計多元化的教學策略以提升教學效能。 4. 學校因應每年的關注事項,安排老師參與相關的校內、校外培訓。

其他

於2015年成立管樂團。

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