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【小學概覽】

真鐸學校

Chun Tok School

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學校簡介及辦學宗旨

真鐸學校(英語:Chun Tok School)是一所資助全日男女校,在黃大仙區,學校地址是九龍鑽石山斧山道一七一號。真鐸學校創辦於1935年,辦學宗旨:以耶穌基督信、望、愛的精神為經,活動教學與訓輔合一的模式為緯,全人發展為目標,透過各項領袖訓練及制服團體計劃,使學生能愉快地成長,成為自信、自治和自強的領袖人才。

基本資料

•所屬區域:黃大仙區
•學校地址:九龍鑽石山斧山道一七一號
•小一學校網:45
•學校電話:23265111
•學校傳真:23517244
•學校電郵:info@cts.edu.hk
•學校網址:http://www.cts.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:郭始基先生
•校長:梁淑嫻女士
•辦學團體:真鐸學校
•創校年份:1935
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約10000平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

真鐸學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:-,非標準項目的核准收費:特定認可收費 $310(分2期繳付),其他收費_費用:-

學校設施

真鐸學校的設施:
•校車:無
•保姆車:有
•課室數目:32
•禮堂數目:2
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:20間,包括室內體育館、科技探索室、音樂劇院、藝術廊、 多媒體電腦室等。
•其他學校設施:弦樂練習室、陶藝燒窯室、家政室、遊戲室、觀星角、田徑場、籃球場、攀石場、花圃等。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:37
•教師總人數:41

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:95%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:54%
•特殊教育培訓:39%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:17%
•5至9年經驗:10%
•10年經驗或以上:73%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為18班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為18班。

班級教學模式:
一至六年級採用分班分流教學,降低師生比例,提升學習成效;英語聽說課堂由兩位外籍老師協教;小二及小三各開設一班普通話教中文

備註:1. 下午設導修課及體育藝術專項訓練課 2. 小一至小六雙班主任制 4. 幫助雙職家庭設課後功課輔導班 3. 小一加強輔導小組   5. 保母車服務

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

本校採用進展性及總結性評估,促進學習和改善學與教效能,加強學習信心。

分班安排

由小一至小六按需要進行「分科分流」小組教學,提升學習效益,設立8人基礎組,以同質分組策略設計合適該組學生需要的課程,鞏固學科水平,亦讓尖子學生進階學習資優課程。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:8節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:30
•午膳開始時間:12:35
•午膳結束時間:13:35
•午膳安排:由指定供應商提供、由家長安排及註:家長可選擇自行送飯。

健康校園生活:
早禱時間、音樂午膳、敬拜隊、成長課、服務大使、制服團隊、福音營、陽光家長學堂。

備註:
1. 每週60餘組免費多元智能及小息活動,40項專科班及校隊課程。 2. 本校推行體藝創意思維培訓課程,提昇學童的共通能力,培養關懷社群的情操,配合全方位學習活動及多元化評估策略,全面評核學與教效益,務求達致全人教育的目標。

全方位學習

1. 內地及海外語言、文化、科技交流計劃。 2. 體育及藝術專項訓練。 3. 走出課室計劃。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
學校有完善的管理和監察制度,凝聚教職員團隊追求卓越的精神。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
依法團校董會規章組成。

環保政策:
1. 推行一人一花、廚餘堆肥等綠化活動。 2. 培育學生成為地球的好管家。

學校關注事項:
1. 自主學習 2. 正向教育

教學規劃

學習和教學策略:
1. 小二及小三各開設一班普通話教中文。 2. 兩位外籍老師協教。 3. 採用分科分流教學。 4. 全校推行資優教育。 5. 透過專題研習、全方位學習、服務學習、社區表演及體藝專項訓練等提升學生的共同能力。

關鍵項目的發展:
1. 從閱讀中學習 設晨鳥閱讀及跨課程閱讀,拓闊閱讀面,提升學生的自學能力。 2. 德育、公民及國民教育 營造正向的校園環境,與各個學習領域互相結合,彼此相輔相成,為學生提供一個整全的學習經歷。 3. 專題研習 以專題研習推動學生自主學習,促進學生把知識、技能、態度和價值觀結合。 4. 運用資訊科技進行互動學習 資訊科技融入各課程的學與教活動中,利用網上學習平台,推動有效的互動學習,讓師生共同建構知識。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
1. 老師、家長、學生認識並認同「正向教育」的理念與實踐方法。 2. 營造正向的校園環境,讓學生投入校園生活,並實踐正向的生活態度。 3. 透過多元化的學習活動,助學生掌握及培養自主學習的技巧和態度。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 為全校每位學生設立關顧老師進行個別學生計劃。 2. 設放學後托管計劃,協助約100名雙職家長看管子女至6:30。 3. 每週32組課後學業及加強輔導,提升學生書寫、識字、專注力、人際溝通、語言表達、和中、英、數科的溫習及考試策略。

「全校參與」模式融合教育:
1. 學生支援組由特殊教育需要統籌主任統籌,融合教育組級長、輔導教師、班主任、關顧老師、科任老師及社工協助推行。 2. 透過資源調配,為學生提供適切和多元化的支援服務,以提升學生的學習效能及協助他們融入校園生活。 3. 重視家校合作,建立恆常溝通機制,透過不同渠道,與家長一起商議有關支援學生的策略。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:為支援非華語學生學好中文,提供課後中文學習支援小組,訓練包括: 1. 中文學習技巧訓練 2. 中文適應課程 3. 中華文化欣賞 4. 中文故事伴讀   5. 朋輩合作學習

課程剪裁及調適措施:
配合校本需要進行。

家校合作及校風

家校合作:
1. 小一家訪 2. 定期舉辦德育、康樂及興趣小組活動 3. 製作生日禮物 4. 家長義工隊協助各項活動的進行

校風:
學生喜愛學校,對學校有歸屬感。學生活潑主動,積極參與活動,熱心服務,善良有禮。

未來發展

學校發展計劃:
建立學習型的教師團隊,以學生為本,讓學生在關愛中學習成長,成為自信、自治、自強的社會楝樑。

教師專業培訓及發展:
1. 重視培訓教師成為卓越的團隊。 2. 教師按個人及學校發展需要持續進修。 3. 獲專業機構邀請,分享及主持教育講座。

其他

1. 校園樹林多達100棵,另設空中花園,觀星角。 2. 小一適應課及學前評估。 3. 五、六年級參與乘風航計劃,訓練學生解難及協作能力。

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