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【小學概覽】

宣道會葉紹蔭紀念小學

Christian Alliance S.Y. Yeh Memorial Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

宣道會葉紹蔭紀念小學(英語:Christian Alliance S.Y. Yeh Memorial Primary School)是一所資助全日男女校,在元朗區,學校地址是新界元朗天水圍天澤邨。宣道會葉紹蔭紀念小學創辦於2001年,辦學宗旨:本基督精神,發展全人教育;藉宣講福音,培育豐盛生命。

基本資料

•所屬區域:元朗區
•學校地址:新界元朗天水圍天澤邨
•小一學校網:72
•學校電話:31522973
•學校傳真:29948648
•學校電郵:syy@casyymps.edu.hk
•學校網址:http://www.casyymps.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:鄧天恩女士
•校長:徐式怡女士
•辦學團體:香港九龍塘基督教 中華宣道會
•創校年份:2001
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約6200平方米
•教學語言:中文(包括:普通話)及英文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

宣道會葉紹蔭紀念小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:特定用途費$310,其他收費_費用:-

學校設施

宣道會葉紹蔭紀念小學的設施:
•校車:有
•保姆車:無
•課室數目:30
•禮堂數目:1
•操場數目:3
•圖書館數目:1
•特別室:7間(學生活動室、語言室、創客學習空間、多用途室、常識室、視藝室、音樂室)。
•其他學校設施:學生輔導室6間、多用途球場、葉小園圃、課室智能電子觸控電視、禮堂及有蓋操場LED高清展示牆。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道及暢通易達升降機。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:54
•教師總人數:60

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:29%
•特殊教育培訓:28%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:36%
•5至9年經驗:17%
•10年經驗或以上:47%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有5班,小二有5班,小三有5班,小四有5班,小五有5班,小六有5班,總數為30班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有5班,小二有5班,小三有5班,小四有5班,小五有5班,小六有5班,總數為30班。

班級教學模式:
本校實施小班教學,並採取多元化的互動學習策略。於各年級對焦推行適異化教學,按學生學習需要分流學習,設定具挑戰性及具體的學習目標,調適課程、學習、分層課業,以多元化評估模式,分層提升學生的學習效能。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:3
•全年全科測驗次數:0

多元學習評估

依照最新課程指引推展評估策略,各科於單元教學後設進展性評估,診斷學習情況,並設總結性評估,檢視學習成效,試後備有學習能力計劃跟進差異,採用多元化評估模式,如學習歷程檔案、實作評估等紀錄學習歷程。

分班安排

小一平均分班,小二至三各設兩班自主性較高班別,其餘平分班。小四至六推展全面適異教學,按學生學習需要分配班別,調適課程及課業,因材施教。英文科設分流學習,分層提升學生的英語能力。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:10節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:00
•一般放學時間:下午3:30
•午膳開始時間:12:10
•午膳結束時間:13:10
•午膳安排:由學校提供、由指定供應商提供、由家長安排及自行帶備午餐。

健康校園生活:
建立健康校園政策,中央飯堂供應午膳,推廣健康飲食文化。舉辦正向心理、健康生活、均衡生活活動,設體育活動區,讓學生培養正向、健康及自律的習慣。

備註:
下午第8節設功課輔導課,第9至10節設全方位活動,推展英語多元活動、創科活動或校隊訓練。每週進行健體操、靈修樂、閱讀課、生活教育課、週會及STEM學習。每年舉辦旅行、校運會、遊戲日等,豐富學習生活,開拓視野。

全方位學習

學校活動包括籃球、手球、田徑、羽毛球、健體操、跆拳道班、手鈴隊、敲擊樂隊、管樂班、小提琴班、詩歌班、木笛隊、校園記者、國畫班、書法班、科探班、領袖訓練、服務學習、戶外學習、境外遊學、資優課、藝術小組、奧數、珠心算等。周六設學生團契時段,認識真理。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
主要按學校表現指標分為四大範疇,領導者與持份者於不同層面均具備專業領導能力,持續優化,不斷學習的正向文化,推行課程及全方位發展,達成學校的使命。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
於二零零六年度成立法團校董會,加入成員如教師、家長、校友及教育界專業人士,共商校政,自我完善,以增加校董會管理的透明度和問責性。

環保政策:
推動不同的環保活動,如校園清潔活動、葉小伊甸園及節能省電活動等,讓學生從生活中建立健康的環保生活。

學校關注事項:
1. 善用評估資料促進學與教效能,深化學生的自主學習能力。 2. 培養成長性思維,持續發展正向教育,提升效能感。

教學規劃

學習和教學策略:
1.學校實行專科專教,開展校本學習單元,鞏固學生的科本知識。 2.小一至小三推行RWI英語拼音課程,小四至六進行英語高階讀寫計劃,發展學生兩文三語的能力。下午設英語多元課程,增加運用英語的信心。 3.小二至小三以普通話教授中文科,以二拼法拼音方案教授普通話拼音,提升溝通能力。小一、小四至小六以粵語教授中文,配合高階思維策略的應用,深化語文學習。 4.各主科設進展性評估,促進學與教成效。總結性評估後設學業能力跟進計劃,進行評估回饋,提升效能。引入自主學習策略,激發學生的學習動機,掌握學習方法,提升效能。

關鍵項目的發展:
1.為建立閱讀習慣,設課程內閱讀、網上閱讀、跨科閱讀活動、圖書課、午間伴讀或親子閱讀等。 2.培育學生成長性思維,發展強項,並欣賞及傳承中華文化,建立世界公民的視野。 3.全校善用自携裝置,配合電子學習,進行高互動、多元化之學習或延展性活動。 4.發展系統之STEM及創科教育,加強學生的運算思維及解難能力。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
本校系統地規劃正向教育的發展。按年認識及應用24個性格強項,透過學術、活動、生活教育課、全方位輔導活動等,運用不同的性格強項,發展潛能,作出貢獻。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
與專業支援人員包括言語治療師、教育心理學家,共同訂定全校參與的支援模式,支援學生的學習需要,並透過資優小組或輔導小組,協助學生發展不同的潛能,照顧多樣性。

「全校參與」模式融合教育:
本校以「全校參與」模式支援不同需要的學生。設家長及學生支援小組,系統地制訂三層支援策略:包括全校性的適異教學政策、小組學習及社交支援、個別性學習檔案等,為學生及其家長提供全面的支援服務。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;增聘額外教師/教學助理支援非華語學生學習中文;安排密集中文教學模式(例如按需要抽離學習、小組學習等);舉辦文化共融活動;增聘人員及/或增購翻譯/傳譯服務以促進與家長的溝通;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。

課程剪裁及調適措施:
1.各科每週進行同級備課會議,制訂各級各班分層學習材料及課業,運用單元式進展性評估診斷學習狀況。2.小四至六進行全級適異教學及英文科分流教學。3.各科引入多元化電子評估工具,作即時跟進。4.課內時段設導修課時段,讓科任適時跟進學生學習。5.進行資優校隊培訓,如奧數、科技探究。

家校合作及校風

家校合作:
1.舉辦不同類型家長面談、講座、小組互動、親子活動以加強家校聯繫。 2.與家教會合作,組織家長義工隊,協助推展校內活動及親子教育。 3.舉辦「家長學堂」培訓,提高家長教養孩童的認知和技巧。

校風:
以靈、訓、輔合一的方針,致力發展全人教育,推展自律文化;透過舉辦主題性校本輔導活動,培育成長性思維,深化正向校園文化,啓發學生之潛能,建立自主堅毅的生命。

未來發展

學校發展計劃:
1.善用評估資料促進學與教效能,深化學生的自主學習能力。 2.培養成長性思維,持續發展正向教育,提升效能感。

教師專業培訓及發展:
1.系統規劃全校、科組及個人教師發展計劃,透過集備、評課、交流及分享活動,促進團隊邁向專業。 2.建立中層團隊的課程領導能力,各年推展課堂研究計劃,總結課程發展成果,作對外交流及分享。

其他

1.設大量學業及非學業展示平台或設立成就獎學金,鼓勵作公開演出、參與校際及國際性比賽,開拓視野。2.手鈴隊獲邀前往新加坡、台灣及韓國進行跨國際音樂交流,成就卓越。3.本校教師榮獲行政長官卓越教學獎、優秀教師獎; 並獲教育局及大專院校邀請進行工作坊及講座,教學成效備受肯定。4.恆常舉辦多元化幼稚園聯繫課程及跨校跨區交流活動,開展師生視野及學習經驗。

同區其他小學

基督教香港信義會啟信學校

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中華基督教會方潤華小學

C. C. C. Fong Yun Wah Primary School

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Zenith Primary School & Kindergarten

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鐘聲學校

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W F Joseph Lee Primary School

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