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【小學概覽】

中西區聖安多尼學校

Central & Western District St. Anthony's School

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學校簡介及辦學宗旨

中西區聖安多尼學校(英語:Central & Western District St. Anthony's School)是一所資助全日男女校,在中西區,學校地址是香港醫院道2號。中西區聖安多尼學校創辦於1963年,辦學宗旨:本校秉承耶穌基督的精神,為學生提供優質的全人教育,使學生在靈、德、智 、體、群、美方面有均衡的發展,並會致力營造充滿關愛的校園,使學生能發揮潛能、盡展所長、貢獻社會。

基本資料

•所屬區域:中西區
•學校地址:香港醫院道2號
•小一學校網:11
•學校電話:25460369
•學校傳真:25460302
•學校電郵:sch@cwsa.edu.hk
•學校網址:http://www.cwsa.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:蘇志超神父
•校長:郭達華先生
•辦學團體:鮑思高慈幼會
•創校年份:1963
•宗教:天主教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約4000平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

中西區聖安多尼學校的學費:-,堂費:-,家長教師會費:30,非標準項目的核准收費:特定用途費用$150,其他收費_費用:-

學校設施

中西區聖安多尼學校的設施:
•校車:有
•保姆車:有
•課室數目:18
•禮堂數目:1
•操場數目:1
•圖書館數目:1
•特別室:6間(多媒體電腦室、視藝室、音樂室、活動室、宗教室及英語室)。
•其他學校設施:-
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:37
•教師總人數:40

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:100%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:50%
•特殊教育培訓:53%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:8%
•5至9年經驗:10%
•10年經驗或以上:82%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為18班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有3班,小二有3班,小三有3班,小四有3班,小五有3班,小六有3班,總數為18班。

班級教學模式:
於課前及課後時段進行各類專項培訓、拔尖、提升及保底課程,以照顧不同能力學生的需要。英文科設外籍老師協作教學。

備註:-

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:2

多元學習評估

除總結性評估外,亦重視進展性評估,並運用多元學習評估促進學習。除紙筆評估外,亦設專題研習、口頭匯報、技能評估等多元評估模式,並引入學生、同儕及家長多方參與的評估。

分班安排

每級學生平均分三班。五及六年級英文科以英文能力分組進行教學。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:15
•一般放學時間:下午3:30
•午膳開始時間:12:05
•午膳結束時間:12:55
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
除了提供學生健康午膳外,亦培養學生多吃蔬果的習慣。鼓勵學生參與各種運動以增強體質。

備註:
午膳後,本校開放多媒體電腦室、圖書館供學生使用;定期安排大哥哥大姐姐計劃,協助低年級同學融入校園生活;學生可以自由上操場參與籃球、乒乓球、排球、足球機等活動。校園電視台亦不時播放節目提供各種資訊,如普通話正音、好書推介、英文兒歌等。

全方位學習

宗教:慈青基督小先鋒。學術:奧數、劍橋英語、中文創意寫作、常識拔尖。體育:羽毛球、籃球、足球、田徑、排球、中國舞、爵士舞、跆拳道。音樂:直笛、手鐘、歌詠團、非洲鼓。 制服團體:幼童軍、小女童軍、交通安全隊。其他:國畫、粵語、英語及普通話劇等。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
法團校董會

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
於2014-2015年度成立。

環保政策:
綠化校園;廢物分類回收。

學校關注事項:
1. 以鮑思高預防教育法及天主教五大核心價值,建立正確的人生觀及價值觀。 2. 教師利用多元的教學方法,培養成為自主學習者。 3. 透過校本式正向教育法,引導建立正向思維,營造愉快和有意義的校園生活。

教學規劃

學習和教學策略:
本校積極推動STEM教育以培養學生的學習興趣、提升創意和解難能力,以及發展學生的創新思維。本校將更新及增潤相關的課程,引入合適的學與教資源,豐富學生的學習活動。 指導學生摘錄筆記和課前預習技巧,促進自主學習。利用分組活動及「合作學習」的教學策略以照顧學生的個別差異;編排雙教節,安排多元化的學習活動;導修及班主任課,照顧學生在學業和品德上的需要;全方位的學習和統整成長課和宗教教育課程,於不同學科發展資優課程及完善「人才庫」,讓老師能針對性地推薦尖子參加比賽及課程,使學生在不同範疇中能發展所長。

關鍵項目的發展:
閱讀策略以螺旋式設計,貫穿各學習領域,推行不同的閱讀獎勵計劃,培養閱讀習慣。透過跨學科的專題研習,配合資訊科技進行資料搜集、分析及專題報告,讓學生更能妥善運用資源科技;德育及公民教育:建立關愛文化,服務他人的精神。安排「同根同心」國內交流活動以提升學生對國民身份的認同;組織海外學習交流團,擴闊學生眼界;科學週環繞科學探究主題,發展學生的探究能力。另外,更為資優學生提供適切的課程及學習支援,讓資優生更能發揮學習成果。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
本校透過校本正向教育法,向師生及家長推廣正面價值觀和態度。透過多元化活動,以發掘、培養和發揮個人的長處和潛能為目標,推動個人發展正面的元素(如樂觀、愉快和互愛等),積極面對生活中的壓力和挑戰,邁向圓滿的人生。 

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
設有小二至小六課前或課後輔導班,中文、英文、數學小班,課後功課指導小組,週六小組補課,中、英、數、常拔尖課程和校本資優課程。

「全校參與」模式融合教育:
設學生支援小組統籌「全校參與」模式融合教育工作。

非華語學生的教育支援:
本校為錄取的非華語學生提供額外支援,幫助他們學習中文:提供課後中文學習支援;舉辦文化共融活動;及本校部分年級實施普教中,提供額外支援(例如抽離/小組學習、拼音教材等)。

課程剪裁及調適措施:
由教師、教育心理學家及校本語治療師組成小組,研究照顧個別學習差異學生的方法,在課程和課業、課堂的分組活動中進行剪裁及調適,並配合評估,以提高教學的效度及提升學生的學習動機及自信。對於能力高的學生或個別學習領域中表現較強的學生,本校設拔尖及增潤課程,亦設有保底班以打好學生的基礎。

家校合作及校風

家校合作:
本校設有家長教師會,定期舉行會議,加強家校合作及溝通。

校風:
老師透過校本式正向教育法,引導學生建立正向思維,營造愉快和有意義的校園生活。

未來發展

學校發展計劃:
1. 以鮑思高預防教育法及天主教五大核心價值,建立學生正確的人生觀及價值觀。 2. 教師利用多元的教學方法,培養學生成為自主學習者。 3. 透過校本式正向教育法,引導學生建立正向思維,營造愉快和有意義的校園生活。

教師專業培訓及發展:
按教育局所推行的「T-標準」進行。

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