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【小學概覽】

浸信會天虹小學

Baptist Rainbow Primary School

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學校簡介及辦學宗旨

浸信會天虹小學(英語:Baptist Rainbow Primary School)是一所資助全日男女校,在黃大仙區,學校地址是九龍竹園南邨。浸信會天虹小學創辦於1984年,辦學宗旨:以基督的精神作為教育方針,六育並重,為未來社會培養人才,服務社群。

基本資料

•所屬區域:黃大仙區
•學校地址:九龍竹園南邨
•小一學校網:43
•學校電話:23287971
•學校傳真:23227419
•學校電郵:info@rainbow.edu.hk
•學校網址:http://www.rainbow.edu.hk

學校資料

•學校類別:資助/全日/男女
•校監_校管會主席:羅志強先生
•校長:馮耀章先生
•辦學團體:香港浸信會聯會
•創校年份:1984
•宗教:基督教
•其他宗教:undefined
•校訓:undefined
•學校佔地面積:約2300平方米
•教學語言:中文
•一條龍中學:-
•直屬中學:-
•聯繫中學:-
•法團校董會:已成立
•家長教師會:有
•舊生會/校友會:有

2021/2022學校全年收費

浸信會天虹小學的學費:-,堂費:-,家長教師會費:50,非標準項目的核准收費:310,其他收費_費用:-

學校設施

浸信會天虹小學的設施:
•校車:無
•保姆車:無
•課室數目:24
•禮堂數目:1
•操場數目:2
•圖書館數目:1
•特別室:祈禱室、環境教育中心、圖書館、視藝室、音樂室、電腦室、活動室、創意教室、科創室、家教會室。
•其他學校設施:學生輔導室、天虹拯救隊基地、加強輔導室、立體打印室、種植場、花園、遊戲學習室。
•支援有特殊教育需要學生的設施:斜道、暢通易達升降機及暢通易達洗手間。

2020/2021學年教師資料(包括校長)

•核准編制教師職位數目:46
•教師總人數:58

學歷及專業培訓(佔全校教師人數%)

•教育文憑:98%
•學士:100%
•碩士_博士或以上:35%
•特殊教育培訓:22%

年資(佔全校教師人數%)

•0至4年經驗:42%
•5至9年經驗:38%
•10年經驗或以上:20%

班級結構

2020/2021學年班數:
小一有3班,小二有3班,小三有4班,小四有6班,小五有4班,小六有4班,總數為24班。

2021/2022學年(以教育局在2021年3月/4月所批核的班級數目為準)
小一有4班,小二有3班,小三有3班,小四有4班,小五有6班,小六有4班,總數為24班。

班級教學模式:
全校小班及活動教學,致力推動創新教學模式,重視培養學生閱讀興趣,設數碼21創意教室,以電子設備讓學生善用創新科技,提升學習興趣及效能。小四起採用一人一機電子書包,並推展翻轉教室,提升學生自主學習能力。

備註:由於本校核準班數為24班,而其中一級班數為6班,故19/20及20/21學年只能錄取3班小一。

學習評估

•全年全科考試次數:2
•全年全科測驗次數:1

多元學習評估

1. 評估學生聽、說、讀、寫各方面的能力。 2. 加入進展性評估掌握學生的學習情況。 3. 學生互評及自我評估。

分班安排

按成績及學行表現平均分班。

學校生活

•每週上學日數:5日
•每日一般上課節數:9節
•每節一般時間:35分鐘
•一般上學時間:上午8:25
•一般放學時間:下午3:20
•午膳開始時間:12:55
•午膳結束時間:13:45
•午膳安排:由指定供應商提供及由家長安排。

健康校園生活:
學校重視建立同學有健康的生活習慣,故參加了體育運動獎勵計劃及校園至「營」特工計劃,藉此增加同學的健康意識。

備註:
學校致力推行「正向教育」,發揮學生強項,強化他們的抗逆力,培育學生成為一個身心社靈健康的良好公民。星期三早放,讓老師備課及進行專業培訓及交流。

全方位學習

參與校際田徑、各項球類、音樂節和朗誦節等比賽,藉此與各友校互相切磋,提升及發揮同學的體藝才能。設有全體學生均需參與的單元課程。

學校特色

學校管理

學校管理架構:
由法團校董會管理,不同行政組負責推動學校發展。家教會及校友會是我們的合作伙伴。

法團校董會/學校管理委員會/校董會:
已成立法團校董會,讓家長及校友參與學校發展,提高管理的透明度及問責性。

環保政策:
以可持續校園為目標,建立環境管理系統,善用資源;建構環保文化,舉辦環教活動及組織環保大使;綠化校園。

學校關注事項:
學校未來三年的發展方向為「揮灑。想像」,配合學生需要於不同範疇推動發展,讓學生可以發揮自己的強項及創意。

教學規劃

學習和教學策略:
建立知識基礎,啟發思考,戶外學習及全方位學習提供實際學習經歷。教學及評估照顧學習差異。靈活運用課時,進行學科及跨科活動。

關鍵項目的發展:
1. 培養學生閱讀習慣,推動家長親子閱讀教育。 2. 推行閱讀課,學習閱讀策略,繪本教育,從閱讀中學習。 3. 設立網上學與教平台,有利教與學。 4. 統整電腦及運算思維科課程,提升學生學習興趣及訓練其運算思維能力。 5. 進行專題研習,提升學生共通能力。 6. 推行正向教育課,成長課,培養德育及公民教育。 7. 利用評估數據作分析檢討,並針對學生的學習難點,回饋日常教學。 8. 把戲劇教育及繪本教育融合於語文科課程中。

共通能力的培養:
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正面價值觀和態度的培養:
推行正向教育,鼓勵學生感恩、尊重和負責任。

學生支援

全校參與照顧學生的多樣性:
1. 本校按教育局指引推行三層支援模式,照顧個別差異。學習支援小組為有特殊教育需要的學生制訂適切的輔導及支援措施。 2. 支援老師、社工輔導、教育心理學家輔導、職業治療師及言語治療服務以照顧及指導有特殊學習需要的學生。

「全校參與」模式融合教育:
全校參與推行融合教育,以多元化教學策略及多元智能學習小組以促進學生的學習並發揮其潛能。

非華語學生的教育支援:
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課程剪裁及調適措施:
1. 家課及評估調適予有需要之學生。 2. 設有拔尖、輔導及加強輔導班以支援學生不同的學習需要。

家校合作及校風

家校合作:
透過家長網絡,家長團契、義工計劃、親職教育及有系統家長課程,加強家校的伙伴關係。

校風:
1. 關愛為核心,建立同學自信及積極正向的人生觀,培養良好品格,成為一個懂得尊重別人和負責任的良好公民。 2. 周年主題突出行為目標,全校推動。

未來發展

學校發展計劃:
1. 全校模式推行「正向教育」。 2. 建立智能化校園,推動創客文化。 3. 推行單元課程,建立學生多元智能,發揮學生不同強項。 4. 全校推行DreamStarter課程。 5. 於高小推行BYOD及創新電子學習計劃。 6. 「賽馬會運算思維教育」計劃之資源學校。 7. 高小落實推行「運算思維」課程,如「機械創客」計劃。 8. 建立愛閱讀的風氣。

教師專業培訓及發展:
持續專業發展方向,切合學校發展和老師需要。籌劃校本培訓,提升教師專業素質,對學生及學校帶來正面積極的影響。

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